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"鯤鵬計(jì)劃”

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莊子在《逍遙游》中描述了一種體型極其龐大的上古神獸，名為“鯤”，若化而為鳥，則為“鵬”。而在10月20日，廣東雷允上“鯤鵬”計(jì)劃的正式開營(yíng)，亦如一睹神獸般，在學(xué)員中留下了深刻且特別的記憶。

“鯤鵬”計(jì)劃是廣東雷允上人才梯隊(duì)培養(yǎng)體系的重要組成部分，目的是為了更好地提升青年人才的視野，灌輸先進(jìn)的管理理念，豐富理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。“鯤鵬”之名，亦希望各位青年如“鯤鵬”一般，富有活力，極具能力，推動(dòng)廣東雷允上的事業(yè)更好更快地向前發(fā)展。

 在“鯤鵬”計(jì)劃訓(xùn)練營(yíng)的開營(yíng)儀式上，培訓(xùn)方肯耐珂薩公司給我們介紹了此次項(xiàng)目：“九段經(jīng)理人”。“九段”是圍棋中的最高段位，本次培訓(xùn)運(yùn)用圍棋的哲學(xué)來演繹管理的精髓，通過沙盤方式全方位模擬管理的情景，讓學(xué)員在不同的情景中學(xué)習(xí)管理之道。

固體車間主任王作明給我們分享了他在生產(chǎn)管理中的一些經(jīng)驗(yàn)，一是如何把事“端正”，提醒我們需要關(guān)注“重要不緊急”的事件；二是如何把事“做好”，如備忘錄記錄與更新、“兩分鐘”積極行動(dòng)原則等。

關(guān)董在開營(yíng)儀式上對(duì)我們提出三點(diǎn)期望：一是要從低做起，腳踏實(shí)地，不要好高騖遠(yuǎn)。要在自己的本崗位踏實(shí)地、專心地工作，才能在實(shí)踐中提升自己。二是不斷地學(xué)習(xí)，提升自己。把自己的經(jīng)驗(yàn)沉淀下來，這些學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)都是自己擁有的價(jià)值。三是要志存高遠(yuǎn)，不要被表面的困難、困惑所難倒。要站在更高的高度，做好自己職業(yè)生涯的規(guī)劃。

正式培訓(xùn)開始前，學(xué)員們分為了5個(gè)小組，每個(gè)小組都為自己起了隊(duì)名，確認(rèn)了口號(hào)，大家都躊躇滿志，對(duì)接下來的課程滿懷期待~

本次課程主要分為4個(gè)模塊，分別為經(jīng)理人角色篇、管理上級(jí)篇、管理協(xié)同篇、管理團(tuán)隊(duì)篇，涉及19個(gè)情景，都是建立在模擬某家公司的某個(gè)職位角色的基礎(chǔ)上，既是上級(jí)，亦是下級(jí)。如何與上司溝通，如何激勵(lì)下屬，如何與其他部門的協(xié)同工作等皆是本次課程的討論的主題。

討論現(xiàn)場(chǎng)

以下是小編為大家精挑細(xì)選的課程的干貨，可按需實(shí)踐哦~

我們?cè)诠ぷ髦姓J(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)“挑毛病”，要求我們做“無用功”時(shí)，怎么辦？

我們習(xí)慣以自己的高度、角度評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)，但因?yàn)槲覀兯诘膶哟未嬖谝暰€障礙，往往不能理解領(lǐng)導(dǎo)的用意和目的。因此我們沒必要去抱怨領(lǐng)導(dǎo)如何，我們所能做的，是認(rèn)識(shí)到我們與領(lǐng)導(dǎo)之間存在高度和角度的偏差，然后好好執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)的指令，并跟蹤落實(shí)即可。

如何讓其他部門工作繁忙的同事配合你的工作？

對(duì)你來說重要且緊急的事項(xiàng)在其他部門的同事來說可能是不重要不緊急，但需要對(duì)方配合的情況下，你可說明該事項(xiàng)對(duì)他們部門的益處，尋求共同利益，必要時(shí)可交換資源。亦可召開正式會(huì)議，邀請(qǐng)共同的上司參加，在這種公開場(chǎng)合可巧用承諾一致原理，因?yàn)榕c過去保持一致的壓力不自覺會(huì)影響對(duì)方積極對(duì)履行會(huì)議上的承諾。

如何處理下屬的消極怠工問題？

消極怠工需要給下屬以激勵(lì)，而激勵(lì)有兩種方法，一是投其所好，根據(jù)馬斯諾需求層次理論，可去滿足下屬自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的需要、尊重的需要、社會(huì)的需要等來鼓勵(lì)下屬積極主動(dòng)，自愿努力；二是兩害相權(quán)取其輕，給下屬分析情況的利弊，讓下屬自我思考，判斷該抉擇如何的工作行為和態(tài)度。同時(shí)激勵(lì)下屬，也要注意場(chǎng)合、強(qiáng)度以及頻率。

隨著情景學(xué)習(xí)深入推進(jìn)，大家對(duì)本次培訓(xùn)幾個(gè)管理模塊精髓都逐漸地掌握，面對(duì)不同的情景，應(yīng)對(duì)的上策及下策的選擇，判斷也更為準(zhǔn)確和快速。

最后一個(gè)情景模擬是慶功宴上的演講，講師教到，演講有三聲：心聲、掌聲、笑聲，每位小組都派出了優(yōu)秀的小組成員發(fā)表了演講。

 

僅僅三分鐘的籌備時(shí)間，卻我們看到了我們廣東雷允上青年的多面、靈活和能干，有沉穩(wěn)平和的，有慷慨激昂的，也有嚴(yán)肅內(nèi)斂的，即使是令人緊張手抖的上臺(tái)演講，在小組團(tuán)隊(duì)的智慧凝聚下，在小組代表的奮力演繹下，每個(gè)演講者都一致獲得了講師和全體學(xué)員的掌聲和認(rèn)可！

 

   

經(jīng)過19個(gè)場(chǎng)景情景PK，第四小組憑借著優(yōu)秀積極的表現(xiàn)，勇奪本次培訓(xùn)營(yíng)小組競(jìng)賽的第一。隊(duì)長(zhǎng)李燃芬的活躍和小組成員的積極參與配合，這份榮譽(yù)實(shí)至名歸！各個(gè)小組的積分也達(dá)到了要求，獲得了“九段經(jīng)理人”證書。

“鯤鵬計(jì)劃”青年人才訓(xùn)練營(yíng)就此完滿結(jié)束了，讓我們一起期待下一次的培訓(xùn)課程以及廣東雷允上的青年人才們?cè)诒緧徫桓觾?yōu)秀的表現(xiàn)吧~~!